La Maratón de la lectura en la cartelera de la escuela

Los diversos trabajos realizados por los alumnos de la escuela, en el marco de La Maratón de la lectura, son exhibidos en la cartelera de la biblioteca

Maratón de la lectura. Quinto día

“Mi libro favorito”
Todos los alumnos podrán traer su libro favorito a la escuela y contar aquello que les haya gustado. Invitamos a intercambiar en el momento los libros favoritos y a su lectura. Al final del día, todos llevarán su libro de regreso a casa.

Maratón de la lectura. Cuarto día

En el día de la fecha realizamos por la mañana lecturas para los alumnos de inicial, hechas por los chicos de 7°, mientras que por la tarde llevamos a cabo juegos literarios con 3°A y 3°B.
Los juegos literarios consistieron en las propuestas de "binomios fantásticos" que se encontraban dentro de la piñata preparada para la actividad.
Por medio de la técnica elaborada por Gianni Rodari en su libro Gramática fantástica, los "binomios fantásticos" dieron pie a que los alumnos jugaran a elaborar desarrollos alternativos de varios cuentos clásicos como Caperucita Roja, Pulgarcito, El Patito Feo y muchos más. 

Maratón de la lectura. Tercer día

“Las familias vienen a la escuela a leer”

En este día recibimos la grata visita de algunos familiares de los alumnos de la escuela, de quienes escuchamos algunas de las mejores lecturas que presentaron para los alumnos. Una de ellas fue, en 5°, "La gallina", de Clarice Lispector.

Era una gallina de domingo. Todavía vivía porque no pasaba de las nueve de la mañana. Parecía calma. Desde el sábado se había encogido en un rincón de la cocina. No miraba a nadie, nadie la miraba a ella. Aun cuando la eligieron, palpando su intimidad con indiferencia, no supieron decir si era gorda o flaca. Nunca se adivinaría en ella un anhelo.
Por eso fue una sorpresa cuando la vieron abrir las alas de vuelo corto, hinchar el pecho y, en dos o tres intentos, alcanzar el muro de la terraza. Todavía vaciló un instante -el tiempo para que la cocinera diera un grito- y en breve estaba en la terraza del vecino, de donde, en otro vuelo desordenado, alcanzó un tejado. Allí quedó como un adorno mal colocado, dudando ora en uno, ora en otro pie. La familia fue llamada con urgencia y consternada vio el almuerzo junto a una chimenea. El dueño de la casa, recordando la doble necesidad de hacer esporádicamente algún deporte y almorzar, vistió radiante un traje de baño y decidió seguir el itinerario de la gallina: con saltos cautelosos alcanzó el tejado donde ésta, vacilante y trémula, escogía con premura otro rumbo. La persecución se tornó más intensa. De tejado en tejado recorrió más de una manzana de la calle. Poca afecta a una lucha más salvaje por la vida, la gallina debía decidir por sí misma los caminos a tomar, sin ningún auxilio de su raza. El muchacho, sin embargo, era un cazador adormecido. Y por ínfima que fuese la presa había sonado para él el grito de conquista.
Sola en el mundo, sin padre ni madre, ella corría, respiraba agitada, muda, concentrada. A veces, en la fuga, sobrevolaba ansiosa un mundo de tejados y mientras el chico trepaba a otros dificultosamente, ella tenía tiempo de recuperarse por un momento. ¡Y entonces parecía tan libre!

Estúpida, tímida y libre. No victoriosa como sería un gallo en fuga. ¿Qué es lo que había en sus vísceras para hacer de ella un ser? La gallina es un ser. Aunque es cierto que no se podría contar con ella para nada. Ni ella misma contaba consigo, de la manera en que el gallo cree en su cresta. Su única ventaja era que había tantas gallinas, que aunque muriera una surgiría en ese mismo instante otra tan igual como si fuese ella misma.
Finalmente, una de las veces que se detuvo para gozar su fuga, el muchacho la alcanzó. Entre gritos y plumas fue apresada. Y enseguida cargada en triunfo por un ala a través de las tejas, y depositada en el piso de la cocina con cierta violencia. Todavía atontada, se sacudió un poco, entre cacareos roncos e indecisos.
Fue entonces cuando sucedió. De puros nervios la gallina puso un huevo. Sorprendida, exhausta. Quizás fue prematuro. Pero después que naciera a la maternidad parecía una vieja madre acostumbrada a ella. Sentada sobre el huevo, respiraba mientras abría y cerraba los ojos. Su corazón tan pequeño en un plato, ahora elevaba y bajaba las plumas, llenando de tibieza aquello que nunca podría ser un huevo. Solamente la niña estaba cerca y observaba todo, aterrorizada. Apenas consiguió desprenderse del acontecimiento, se despegó del suelo y escapó a los gritos:
-¡Mamá, mamá, no mates a la gallina, puso un huevo!, ¡ella quiere nuestro bien!
Todos corrieron de nuevo a la cocina y enmudecidos rodearon a la joven parturienta. Entibiando a su hijo, ella no estaba ni suave ni arisca, ni alegre ni triste, no era nada, solamente una gallina. Lo que no sugería ningún sentimiento especial. El padre, la madre, la hija, hacía ya bastante tiempo que la miraban sin experimentar ningún sentimiento determinado. Nunca nadie acarició la cabeza de la gallina. El padre, por fin, decidió con cierta brusquedad:
-¡Si mandas matar a esta gallina, nunca más volveré a comer gallina en mi vida!
-¡Y yo tampoco -juró la niña con ardor.
La madre, cansada, se encogió de hombros.
Inconsciente de la vida que le fue entregada, la gallina empezó a vivir con la familia. La niña, de regreso del colegio, arrojaba el portafolios lejos sin interrumpir sus carreras hacia la cocina. El padre todavía recordaba de vez en cuando: ¡”Y pensar que yo la obligué a correr en ese estado!” La gallina se transformó en la dueña de la casa. Todos, menos ella, lo sabían. Continuó su existencia entre la cocina y los muros de la casa, usando de sus dos capacidades: la apatía y el sobresalto.
Pero cuando todos estaban quietos en la casa y parecían haberla olvidado, se llenaba de un pequeño valor, restos de la gran fuga, y circulaba por los ladrillos, levantando el cuerpo por detrás de la cabeza pausadamente, como en un campo, aunque la pequeña cabeza la traicionara: moviéndose ya rápida y vibrátil, con el viejo susto de su especie mecanizado.
Una que otra vez, al final más raramente, la gallina recordaba que se había recortado contra el aire al borde del tejado, pronta a renunciar. En esos momentos llenaba los pulmones con el aire impuro de la cocina y, si se les hubiese dado cantar a las hembras, ella, si bien no cantaría, cuando menos quedaría más contenta. Aunque ni siquiera en esos instantes la expresión de su vacía cabeza se alteraba. En la fuga, en el descanso, cuando dio a luz, o mordisqueando maíz, la suya continuaba siendo una cabeza de gallina, la misma que fuera desdeñada en los comienzos de los siglos.
Hasta que un día la mataron, se la comieron y pasaron los años.

Maratón de la lectura. Segundo día

“Hoy nos lee la maestra de…”
Las maestras “cruzan” a los distintos grados con lecturas para todos, en un momento de aventuras compartidas.

Maratón de la lectura. Primer día

Una hora de lectura en simultáneo. Desde la séptima hora, en toda la escuela habrá oportunidad de disfrutar de una hora de lectura en simultáneo, con todo aquello que nos puedan proveer los bibliotecarios de la escuela.

¡Llega la Maratón de la lectura!

Del lunes 17 al viernes 21, desarrollaremos en la Escuela “República de Cuba” la Maratón de la lectura. Durante el transcurso de la semana, llevaremos a cabo desde la biblioteca y en toda la escuela, diversas actividades y propuestas para disfrutar todos juntos del placer de la lectura.

Día del bibliotecario

El 13 de septiembre festejamos en Argentina el día del bibliotecario gracias al congreso de Bibliotecarios reunidos en Santiago del Estero en el año 1942. La determinación de ese día  se remonta al año 1810, fecha en que apareció en la Gazeta de Buenos Aires, un artículo titulado Educación, escrito por Mariano Moreno, en el que informaba acerca de la creación por la Junta de Mayo, de la Biblioteca Pública de Buenos Aires, y se exhortaba a los vecinos a donar libros. Es la institución que hoy se conoce como Biblioteca Nacional.

BIBLIOTECARIO

NO ES: Un cuidador, un centinela, un simple preservador y acomodador de libros.
 No es un guardia de cementerios. Ni un vigilante de depósitos. Ni un dependiente de almacén.

ES: Un mediador, un gestor, un animador social obsesionado por hacer llegar el libro y los otros documentos a la gente.
Es un dinámico agente social, cuya función constituye un imprescindible servicio para todos aquellos que buscan la lectura a través de una tarea integradora que persigue su suministro, orientación y estímulo.(Anónimo).

Perfume "Chanel, Vol. 5"

¡Feliz día del maestro!

"A orillas de otro mar, otro alfarero se retira en sus años tardíos.

Se le nublan los ojos, las manos le tiemblan, ha llegado la hora del adiós. Entonces ocurre la ceremonia de la iniciación: el alfarero viejo ofrece al alfarero joven su pieza mejor. Así manda la tradición, entre los indios del noroeste de América: el artista que se va entrega su obra maestra al artista que se inicia.

Y el alfarero joven no guarda esa vasija perfecta para contemplarla y admirarla, sino que la estrella contra el suelo, la rompe en mil pedacitos, recoje los pedacitos y los incorpora a su arcilla".

Ventanas sobre la Memoria. Eduardo Galeano.

Va dedicado este texto a los maestros que  cual alfareros entregan lo mejor de sí, pero no buscan imponer moldes y formas , sino tratan de orientar, buscando y perfeccionando estrategias y métodos para lograr que sus alumnos sean constructores de sus propios conocimientos.

Jugando con las matemáticas

5° grado visitó la biblioteca y haciendo uso de las Tablas Pitagóricas de las Cajas de Matemáticas, jugaron al 4 en línea y se prepararon para las próximas Olimpíadas de las Matemáticas

Los beneficios de la lectura

Día del lector

Recordando a Lovecraft

Hoy es cumpleaños de H. P. Lovecraft, y para celebrarlo un poco sobre el género del que fue pionero: el Horror Cósmico

Narraciones por el festejo del Dia del niño

En el marco del festejo del Día del niño, el bibliotecario del turno tarde narró para todos los alumnos de la escuela "Cuento con ogro y princesa" y "Un elefante ocupa mucho espacio". La actividad contó con la participación de alumnos de 4°A, como también se destacó la producción de afiches a modo de pancartas como parte integral de "Un elefante ocupa mucho espacio", a cargo de los alumnos de 5° grado.

Los chicos recomiendan sus lecturas preferidas

¡Corremos la bola y contagiamos el placer por la lectura entre todos!
En el marco de la celebración por el Día Nacional del Libro, alumnos de 2°, 4° y 5° (entre otros), participaron activamente en la elaboración del gran afiche de las recomendaciones. Allí, numerosos chicos participaron en el sentido de fondo que tiene el Día Nacional del libro al escribir y recomendar sus libros favoritos.

Un día como hoy, nacieron mucho más que quince letras

Alfonsina Storni

29 de mayo 2018

126º Aniversario del nacimiento

(Capriasca, Suiza, 1892 - Mar del Plata, Argentina, 1938) Poetisa argentina de origen suizo. Alfonsina Storni pasó a ocupar un lugar destacado en el panorama literario hispanoamericano por la fuerza con que aparece en sus versos la afirmación de una mirada femenina sobre el mundo. Junto a la chilena Gabriela Mistral y la uruguaya Juana de Ibarbourou, contemporáneas suyas, conformó la primera avanzadilla en la lucha de las mujeres por ocupar lugares de reconocimiento en los espacios de la literatura de América.

La recordamos con una célebre canción.

Alfonsina y el mar

Mercedes Sosa (intérprete)

Por la blanda arena que lame el mar
Su pequeña huella no vuelve más
Un sendero solo de pena y silencio llegó
Hasta el agua profunda
Un sendero solo de penas mudas llegó
Hasta la espuma

Sabe Dios qué angustia te acompañó
Qué dolores viejos calló tu voz
Para recostarte arrullada en el canto
De las caracolas marinas
La canción que canta en el fondo oscuro del mar
La caracola

Te vas Alfonsina con tu soledad
¿Qué poemas nuevos fuiste a buscar?
Una voz antigua de viento y de sal
Te requiebra el alma y la está llevando
Y te vas hacia allá como en sueños
Dormida, Alfonsina, vestida de mar

Cinco sirenitas te llevarán
Por caminos de algas y de coral
Y fosforescentes caballos marinos harán
Una ronda a tu lado
Y los habitantes del agua van a jugar
Pronto a tu lado

Bájame la lámpara un poco más
Déjame que duerma nodriza, en paz
Y si llama él no le digas que estoy
Dile que Alfonsina no vuelve
Y si llama él no le digas nunca que estoy
Di que me he ido

Te vas Alfonsina con tu soledad
¿Qué poemas nuevos fuiste a buscar?
Una voz antigua de viento y de sal
Te requiebra el alma y la está llevando
Y te vas hacia allá como en sueños
Dormida, Alfonsina, vestida de mar

Compositores: Ariel Ramirez / Felix Cesar Luna

¡No dejes de pasar por biblioteca a pedir sus libros y descubrir sus poesías!

Las Pajaritas de papel de 2° grado

Luego de la lectura en biblioteca de "Pajaritas de papel", de Mario Albasini, los chicos de 2° trabajaron en Tecnología y crearon sus propias pajaritas de papel.

Hoy recordamos a Germán Berdiales

A 43 años de su fallecimiento, hoy recordamos a Germán Berdiales, presente en su obra.

Germán verdiales es un autor argentino que ha dedicado toda su vida a la literatura infantil y al magisterio. Ha escrito muchos libros para niños, y ha realizado antologías de poesía infantil.
Para los más pequeños son las “Joyitas” y el “Fabulario” sencillo y alegre. En su libro “Mis mejores cuentos para niños” han reunido diez relatos ejemplares y emotivos.
Germán Berdiales ha dedicado su actividad al teatro de los niños, así en “Las fiestas de mi escuelita” ha reunido comedias, diálogos y discursos para la escena y para el aula, y en “Teatro histórico infantil”, veinte leyendas americanas para la escena.
“Fábulas en acción” teatraliza las fábulas clásicas de Esopo, Fedro, Lafontaine, Iriarte y Samaniego. En el “Teatro cómico” para los niños Germán Berdiales realiza un gran esfuerzo para ofrecer a los niños breves piecitas de teatro fácilmente representables, inspiradas en su mayor parte en cuentos, relatos, poesías y novelas de escritores de toda la literatura universal.
En el “Nuevo Teatro Escolar” incluye Berdiales cincuenta obritas para la escena y para el aula, unas originales y otras basadas en obras literarias famosas. Todas ellas son muy amenas, con un diálogo rápido y las situaciones teatrales se resuelven con ritmo acelerado. La intención es didáctica.
Germán Berdiales ha publicado “Risa y sonrisa de la poesía niña” y “Poesía infantil recitable”.

(Material extraído del libro "Historia y antología de la Literatura infantil Iberoamericana", de Carmen Bravo Villasante)

Poema "Pero el sueño no":

Un poema más en la voz de un niño: "Cuando me recorta el pelo":

El puente desde el castillo hacia los renglones

En el día de hoy, 3° A visitó la biblioteca para retomar su trabajo con"La Larga Historia De La Princesa Melisanda", versión libre del cuento de Edith Nesbit.
Luego de los puentes narradores que tendió el bibliotecario a cargo, todos los alumnos se pusieron manos a la obra, construyendo en sus cuadernos la interpretación y análisis de la historia leída.

Jugando se aprende

Los chicos de 3° A descubrieron en biblioteca los tesoros repletos de diversión que contienen las Cajas de Matemáticas, rebosantes de juegos con los que aprender y compartir en equipo un muy buen momento.
Fueron de la partida el Juego de la Oca y los Palitos Chinos.

¡Celebramos el Día Mundial del Teatro!

Llegó el otoño, junto al Día Mundial de la Poesía

¡Bienvenidos a la escuela!

La escuela "1" le da la bienvenida a toda la comunidad educativa y les desea un muy buen comienzo para este ciclo lectivo 2018.